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31.
王莉  方澜  顾锋 《科学学研究》2007,25(4):734-739,706
从环境不确定性理论、交易成本理论、企业能力理论的角度,对产品开发中企业进行虚拟客户整合的动因进行理论分析;然后通过问卷调查,运用描述性统计得出企业的整合动因均值,并对其重要性进行排名,结果发现,企业的整合动因依次为降低开发成本、增加竞争力、降低企业研发新技术或进入新市场的风险、加快开发速度、制定产品与服务的规格与标准、利用客户资源进行技术交流、互相学习共同创造独自不能完成的新技术新产品。最后,指出未来的研究方向。  相似文献   
32.
推进长江三角洲地区加快发展的若干思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
党中央和国务院已将推动长三角地区联动发展上升为国家战略,列入了重要议事日程,在我国区域发展战略中,长江三角洲地区既有明显的区位优势,又有联动发展的良好基础,完全有条件有能力服务于长三角、服务于长江流域、服务于全国。为此,要大力发展循环经济,加快区域经济增长方式的转变,增加自主创新能力,建设创新型区域,推动重大基础设施建设一体化,提升区域合作的功能和效率,努力改变城乡二元结构,推动新农村建设,推进产业结构优化升级,避免区域产业结构趋同。  相似文献   
33.
在产品创新中,企业越来越注重知识的集成化运用,知识集成是提高产品创新绩效的一种有效的手段和方法。分析了知识集成内涵,探讨了知识集成的三种影响因素。  相似文献   
34.
田珊珊 《科教文汇》2020,(15):43-44
随着教育现代化的深入发展,产教融合在各大高校中逐渐展开,使得各大高校需要更加完善自身教学条件,充实应用型高校的重点教学设施,为培养应用型人才创建良好条件。而应用型高校中案例库的运用不仅可以满足当下产教融合对人才的要求,而且还能提升广大教职工的教学能力。然而,高校在建设案例库的过程中,也暴露了运行机制不够完善、重视程度不足以及人才管理模式不够健全等问题,需要高校总结自身资源优势,突破传统校园管理模式的缺陷,不断探索案例库建设的优化方法,为高校建设提供有效借鉴。  相似文献   
35.
李扬  陆南燕 《现代情报》2006,26(9):182-184
根据高新企业图书情报系统的未来发展方向,作者提出把企业图书情报档案系统进行一体化改制;并以知识管理作为未来发展目标,把企业图书情报档案一体化系统与现代企业信息管理系统进行集成,包括:产品数据管理(PDM)系统、企业资源规划(ERP)系统和企业办公自动化(OA)系统等,搭建企业知识管理系统,形成具有企业自身特点的知识产品与服务。  相似文献   
36.
曹霞  于娟 《科学学研究》2016,33(10):1522-1531
适宜的联盟伙伴对产学研联盟的稳定发展至关重要。本文从联盟伙伴角度出发,运用话语分析和理论假设分析构建出提升产学研联盟稳定性路径的理论框架,并通过投影寻踪和多重中介模型对上述理论框架中的提升联盟稳定性的作用路径进行了实证分析,结果表明:联盟伙伴特征越明显越有利于产学研联盟的稳定发展;同时,联盟伙伴还可以通过行为整合和界面管理间接影响产学研联盟的稳定性,行为整合和界面管理起部分中介作用,且二者的中介效应存在差异,行为整合的中介效应要比界面管理的大。  相似文献   
37.
获取知识资源是当今企业兼并收购的一个重要目的。知识资源的战略重要性决定了知识资源整合是企业兼并收购后的重要工作内容。只有对知识资源进行有效整合才能够促进协同效应的发生,提高并购企业的核心竞争能力和绩效水平。知识资源整合主要包括组织整合、人力资源整合、管理流程整合、市场整合和文化整合等五个方面的内容。  相似文献   
38.
杨林波  周星 《软科学》2016,(10):91-95
基于合作与竞争理论探讨企业与供应商之间目标关联影响企业创新和新产品开发绩效的作用机制。运用结构方程模型对233家企业数据进行分析,结果表明:合作目标通过推动供应商整合促进探索式创新和利用式创新,进而增强核心能力并最终提高新产品开发绩效;相反,竞争目标通过抑制供应商整合阻碍探索式创新和利用式创新,进而减弱核心能力并最终降低新产品开发绩效。  相似文献   
39.
试论图书馆数字资源整合   总被引:10,自引:1,他引:10  
周建清 《现代情报》2007,27(3):88-89,92
目前图书馆中丰富的数字资源都是以一种零散的、孤立的状态存在着,相互之间缺乏联系,检索界面繁多且不统一,读者使用时有很大不便。因此,笔者认为有必要对图书馆数字资源进行整合,并在文章中探讨了数字资源整合的几种方式,同时指出了整合中存在的一些问题。  相似文献   
40.
运用多案例分析方法翔实分析华盛顿大学的跨学科基础教学平台、专业导向的本科生跨学科教学、项目导向的研究生跨学科教学和跨学科研究运行模式的特色实践及核心特征,归纳出华盛顿大学纵向一体化的跨学科教学体系、无边界跨学科运行模式和跨学科教研融合模式。基于此,对我国研究型大学和研究教学型大学有效开展跨学科教学和研究提出相应的对策建议。  相似文献   
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